Mózgi małych dzieci są tak skonstruowane, że najłatwiej uczą się języków w okresie od urodzenia do siódmego roku życia. Potem „skarbiec językowy” zamyka się i język poznawany jest już tylko „logicznie”, a nie naturalnie. Dlatego właśnie warto rozpocząć jak najwcześniej.

Na tym etapie dzieci będą już znały podstawy brzmienie języka, jego struktury, dopasowane do wieku słownictwo oraz będą posiadały podstawowe umiejętności komunikacji. Te dzieci szybciej będą poznawać nowe słownictwo oraz łatwiej nauczą się czytać, a co za tym idzie – wcześniej będą mogły przyswajać treści, które je interesują. Jako dwujęzyczne z angielskim w mowie i piśmie zaoszczędzą wiele czasu na naukę innych przedmiotów szkolnych.

Program Powszechnej Dwujęzyczności poprzez kursy baby Beetles i Tom i Keri promuje nauczanie drugiego języka w sposób naturalny, jako codziennego doświadczenia w obszarze dziecięcych aktywności, w odróżnieniu od standardowej nauki języka jako wyodrębnionego –  „obcego”. W programie o angielskim nie mówimy język obcy  tylko  drugi język lub język równoległy

Program jest wyjątkowy, ponieważ:

• zaczyna się od urodzenia i wprowadza komplementarne materiały oraz inicjuje codzienne procesy poznawcze zarówno w domu, jak w szkole językowej, przez co edukacja staje się o wiele bardziej efektywna
• wykorzystuje Spiral Language System- spiralny system nauczania języka, który sukcesywnie na bazie stale rozwijającej się spirali, wprowadza i utrwala odpowiednio do zainteresowań dziecka dobrane zwroty i wyrażenia, proste zdania, słownictwo, oraz rozwijają kolejne kompetencje językowe Odbywa się to przez Sounds, Pictures, Interest, Repetition, Links  (w skrócie SPIRAL), czyli dźwięki, obrazy, zainteresowanie, powtórki, działania indywidualne i grupowe
• jest dostępny dla wszystkich dzieci, nie tylko tych urodzonych w rodzinach dwujęzycznych
• materiały Programu – te do domu jak i te do placówki – są dostępne w formie online oraz drukowanej co pozwala na kontakt z materiałami i elementami językowymi z każdego miejsca i o każdej porze. Zamiast oglądania jakiejkolwiek bajki  rodzic może odtworzyć dziecku historyjkę z kursu  i tym samym zająć dziecko i  eksponować je na język angielki który przyswajany jest w sposób naturalny
• Dzięki materiałom, instrukcjom dla Rodziców program dostępnym dla wszystkich. To pozwala rozwijać się zarówno dzieciom, jak i osobom dorosłym co wzmacnia więzi rodzinne i pozwala budować bliskie relacje

Zasadniczym celem Programu jest stworzenie wszystkim dzieciom szansy, aby mogły stać się dwujęzyczne i samodzielne w zakresie drugiego języka w okolicach dziesiątego roku życia. Dzięki fantastycznym materiałom, pomysłowości i kreatywności lektorów  naszej szkoły oraz wsparciu ze strony Rodziców (którzy wcale nie musza mówić biegle po angielsku )wierzymy, że jest to możliwe.

Trzy najważniejsze powody to:

• Bardziej efektywna nauka: dzieci lepiej rozwijają umiejętności poznawcze, gdy wcześnie rozpoczynają naukę drugiego języka.
• Lepsze perspektywy ekonomiczne: dobra znajomość angielskiego to większa szansa na dobrą pracę.
• Lepsze relacje międzynarodowe: osoby dwujęzyczne mają szerszą świadomość kulturową, zdolność adaptacji i rozumienia otaczającego świata.

W Programie Powszechnej Dwujęzyczności rodzicom, którzy nie znają języka, przypada bardzo ważna i odpowiedzialna rola – to wspólne aktywne i bierne spędzanie czasu z dzieckiem w otoczeniu tego języka, wspieranie i zachęcanie. Wielu z nich uczy się skutecznie razem z dziećmi dzięki podejściu „uczysz się ty, uczę się ja”. W taki sposób oswojone z językiem dzieci, pracując następnie z lektorem specjalistą  podczas zajęć w Shamrock i łatwiej osiągają poziom interaktywności językowej.